今明两天河南西南部、南部有分散性阵雨、雷阵雨

谷城县公安局城关派出所的社区(shèqū)警务室里有个“妈妈团”— 为27名困境儿童撑起温暖(wēnnuǎn)的“家” “刘妈妈(māmā)，今天我要给您颁个奖状！”5月11日晚，9岁男孩潇潇(xiāoxiāo)郑重地向湖北省谷城县公安局(gōngānjú)城关(chéngguān)派出所社区民警刘瑞玲送上亲手制作的奖状。奖状上，孩子用稚嫩的笔触写着：“亲爱的刘妈妈，感谢您对我的关心，您是我心中的好妈妈！” 看着潇潇脸上洋溢着幸福的笑容，内心无比欣喜的刘瑞玲不禁回想起自己3年前与孩子第一次见面时(shí)的情形(qíngxíng)。 “妈妈团”和孩子们在“童伴之家”开展互动游戏(yóuxì)。李佳宜摄（资料图片(túpiàn)） 设在警务室旁的(de)“童伴之家” 2022年2月，刚担任(dānrèn)谷城县城关镇皮家洼社区专职民警(mínjǐng)的刘瑞玲，在一次走访中认识了潇潇。 父亲外出打工、母亲常年患病、奶奶年事已高，彼时的潇潇头发凌乱、眼神(yǎnshén)躲闪，指甲里全是(quánshì)污垢。 “孩子虽小，但已(yǐ)敏感察觉到(chájuédào)自己和同龄人的不同。”刘瑞玲回忆，她随手翻开潇潇的作业本，密密麻麻的红叉再次刺痛了她的心，“单靠送米送油，解决不了根本(gēnběn)问题！” 回到社区警务室，刘瑞玲第一时间找来社区干事朱美君和社区警务团队的(de)(de)国家二级心理咨询师张晓冬商量(shāngliáng)，没想到迅速引起了大家的共鸣：“这些情况特殊的家庭，大都只顾得上让孩子(háizi)吃饱穿暖，关注不到孩子成长过程中的身心健康问题。” “谁家孩子不是宝？先要让他们感受到温暖(wēnnuǎn)和关爱。”会上，三人明确任务分工，在对辖区困境儿童情况进行全面走访梳理的基础上，开展“妈妈团”结对帮扶行动(xíngdòng)，帮助孩子们健康成长(jiànkāngchéngzhǎng)。 “潇潇我来(wǒlái)帮！”刘瑞玲首先认领任务。她平时(píngshí)对孩子嘘寒问暖，为孩子添置生活和学习用品，培养孩子乐观自信的态度。 渐渐地，潇潇眼里有光了，变得爱说爱笑(xiào)了。随着帮扶的(de)深入，“妈妈团”的举措也在(zài)不断升级(shēngjí)。今年1月，“妈妈团”推动政府在社区警务室旁建设“童伴之家”，设置了心理咨询室、图书角、才艺墙等设施，让更多孩子得到集中照顾，并培养他们的兴趣爱好。 “目前重点帮扶的留守、变故、家庭困难等困境儿童(értóng)有27名，我们还会定期(dìngqī)开展亲子活动，着力增进家庭关系。”刘瑞玲说。 妈妈(māmā)的“N次方”传递关爱 5月8日，暮色初降，“童伴之家”里灯光明亮，每周一次的(de)(de)(de)“安全(ānquán)课堂”如期而至。刘瑞玲坐在孩子们(men)中间，为他们讲解安全防范知识；朱美君“见缝插针”检查孩子们的仪表状态，顺手为身旁的小女孩梳顺凌乱的发辫；张晓冬则在梳理本周孩子们的具体表现，准备有针对性地开展场景模拟教学。 一个民警妈妈(māmā)、一个生活妈妈、一个心理妈妈——“妈妈团”配合默契(pèihémòqì)、循循善诱，引得孩子们(men)争相举手作答，现场不时传出清脆的笑声。 “不只是走到孩子身边，更(gèng)要走进他们内心。”刘瑞玲说，结对帮扶初期，不少孩子有抵触情绪，为此她们利用工作之余恶补相关专业知识，结合孩子实际，探索更精准(jīngzhǔn)更贴心的关爱举措(jǔcuò)—— 刘瑞玲(liúruìlíng)的(de)警务包里放着平安上学地图、安全防范儿歌和(hé)卡通奖励贴纸，让孩子们在积累贴纸的过程中，潜移默化地提升防范意识和能力。获得贴纸最多的孩子还能收获“警营参观(cānguān)体验券”，和民警叔叔阿姨一起体验派出所工作日常。 朱美君心思细腻。她对每个帮扶对象(duìxiàng)的学习成绩、兴趣爱好、衣服鞋袜尺码等了如指掌，在手机备忘录上标注好“小宇妈妈化疗(huàliáo)日”等特殊日期，关心孩子(háizi)当天的饮食有没有着落；通过孩子仪表(yíbiǎo)状态的细微变化，主动靠前做好“社校家”联动教育。 张晓冬精心设计“聆听树洞”“角色互换”等游戏(yóuxì)教学环节，及时关注孩子们的(de)思想动态，帮助他们乐观自信地面对成长中的烦恼。 点滴付出与陪伴，为(wèi)困境儿童撑起了温暖的“家”。渐渐地，孩子们开始自发(zìfā)地叫起“刘妈妈”“朱妈妈”和“张妈妈”。 为(wèi)孩子不断续写春天的故事 “感谢民警同志！这孩子现在变化太大了！”今年2月，春节(chūnjié)刚过，小磊的妈妈带着儿子专程(zhuānchéng)来到社区(shèqū)警务室，紧紧拉住刘瑞玲的手不停地道谢。一年前(qián)，这个14岁的少年还是一个让家长头疼、让学校无奈的“刺儿头”。 2024年春季开学(kāixué)，刘瑞玲第一次在学校的法治公开课上见到小磊。父亲(fùqīn)早逝，母亲常年在外打工，小磊平时跟着爷爷奶奶一起生活(shēnghuó)。因为缺少父母关爱，又正值青春期，他渐渐变得自卑自闭、厌学悲观，经常和老师(lǎoshī)顶嘴、与同学打架。 了解小磊一家的(de)情况后，刘瑞玲和伙伴们赶紧为(wèi)他制定帮扶计划，多次上门疏导，试图走进孩子(háizi)内心，还经常利用下班时间陪小磊打球，通过运动帮他排解压力。 为从根源(gēnyuán)上解决小磊的心理问题，“妈妈团”还联系上远在外地的小磊妈妈，帮(bāng)她在家附近找到工作，以便有更多时间关心孩子成长。 如今(rújīn)，小磊的性格变得开朗了，还会利用课余时间(kèyúshíjiān)从事社区志愿者工作。截至目前，社区已有(yǐyǒu)11名像小磊这样的青少年在“妈妈团”帮助下书写了新的成长故事。 “刘妈妈说我反应快，长大适合当警察！”男孩小勇(xiǎoyǒng)展示着自己的(de)警用摩托车模型，这是他连续四周学习进步的奖励；曾经算不出“6×9”的楠楠，如今已能流利背诵乘法(chéngfǎ)口诀；过去总爱低头抠衣角的田田，不久前在(zài)学校“国旗下讲话”活动中作为学生代表自信发言…… 爱的培育与传递，总在无声之间。每一个孩子的每一次细微转变，都让“妈妈团(tuán)”欣慰(xīnwèi)不已。 这些年来，“妈妈(māmā)团”的成员不断发展壮大。除了(le)热心居民、“双报到(dào)”党员、全职妈妈，还有之前被帮扶过的家庭，主动申请参加“妈妈团”日常开展的志愿服务活动，从“被关爱的人”变成(biànchéng)了“关爱别人的人”。 （记者 李宗吾 通讯员 周胤伍 李佳宜(lǐjiāyí)）